Επιδιώχθηκε να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες για σωστή ανακύκλωση, να παρακινηθούν, να προβληματιστούν και να αντιδράσουν.
Να συνειδητοποιήσουν, ως λύση για την αντιμετώπιση του περιβαλλοντικού προβλήματος, το τρίπτυχο: μείωση, ανακύκλωση, επαναχρησιμοποίηση.
Επιπλέον, τα παιδιά να κατανοήσουν την ευθύνη τους για την προστασία του περιβάλλοντος και ότι τα θέματα του πλανήτη, τους αφορούν προσωπικά.
Επίσκεψη ομάδας εκπαιδευτικών από το
Κέντρο Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης Βάμου.
Δόθηκαν τα πρώτα ερεθίσματα και βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμμάτων, καθώς και της ανακύκλωσης, επαναχρησιμοποίησης, ως προτεινόμενης λύση.
Δόθηκε ο τίτλος του προγράμματος "1,,2,3,...Ανακύκλωσε"
και τα παιδιά προσπάθησαν να αναφέρουν ό,τι γνωρίζουν.
Κρατώντας ένα κουβάρι, ξετύλιξαν λέξεις, σκέψεις, ιδέες.
Γιατί η γη είναι λυπημένη και τι μπορούμε να κάνουμε για να είναι χαρούμενη;
(Για να το δείτε, πατήστε στην εικόνα).
Σε αυτό, θιγόταν τα λάθη που κάνουμε και τα προβλήματα που δημιουργούμε στο περιβάλλον,
με το πρόβλημα των σκουπιδιών, της μόλυνσης της φύσης, κ.ά.
"Αν δεν προσέχεις τη γη μας θα αρρωστήσει. Αν όμως την προσέχεις θα είναι πάντα καλά. Ζωγράφισέ την πριν και μετά."
Ένα χαρτί Α4 διπλωμένο, βρέθηκε πεταμένο κάτω. Μας έκανε να αναρωτηθούμε.
"Γιατί είναι κάτω;" "Τι άραγε να είναι;"
Και όταν το ξετυλίξαμε είδαμε χαραγμένη μόνο μια γραμμή (τεθλασμένη).
Σε κάποιον δεν άρεσε η γραμμή και απλά το πέταξε.
Τότε αποφασίστηκε το "χαρτί με τη γραμμή" να γίνει κάτι άλλο... να γίνει έργο τέχνης.
Φαντάστηκε ο καθένας, τι θα μπορούσε να ζωγραφίσει μ' αυτή,
φωτοτυπήθηκε και οι μικροί καλλιτέχνες με φαντασία, δημιούργησαν.
Έδωσαν και τίτλο στα έργα τους.
Λύση: Δεν πετώ έτσι απλά ένα χαρτί. Μπορώ να δημιουργώ κάτι νέο.
Συμπέρασμα: Υπάρχουν κάποιες καθημερινές μικρές κινήσεις, που μπορεί να φαίνονται ασήμαντες, αλλά είναι πολύ σημαντικές και μπορούν να κάνουν τη διαφορά
για την προστασία του περιβάλλοντος.
Διαβάσαμε το παραμύθι
Ναι, ναι, ονειρεύονται αυτό που θέλουν να τα φτιάξει το μηχάνημα της ανακύκλωσης!
Ζωγραφίσαμε το όνειρό του;
(Πατήστε πάνω στις εικόνες
για να τα δείτε)
"Ο Πέρι το περιβάλλον".
στάθηκε αφορμή να εισάγουμε
την έννοια της ανακύκλωσης:
Η "Άννα, η Ανακύκλωση" μας βοήθησε να γνωρίσουμε την πορεία της ανακύκλωσης, το σύμβολο της, τον μπλε κάδο και τα υλικά που ανακυκλώνουμε.
Τα ζωγράφισαν.
Είδαν εκπαιδευτικό βίντεο για τον μπλε κάδο | |
Ήρθαν οι Ανακυκλωσούληδες: "Ο Χαρτένιος" "η Λούλα η Πλαστικούλα", " η Λίτσα η Γυαλίτσα", "ο Λούλης ο Μεταλλούλης". Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έψαξαν και βρήκαν στο νηπιαγωγείο αντικείμενα από υλικά: χαρτί, πλαστικό γυαλί, μέταλλο.
Τα ταξινόμησαν και η κάθε ομάδα τα παρουσίασε.
Ζητήθηκε από τα παιδιά να φέρουν στο νηπιαγωγείο
αντικείμενα με υλικά που ανακυκλώνονται.
Εν τω μεταξύ τα παιδιά με κούτες κατασκεύασαν μπλε και κίτρινους κάδους.
Υπήρξε και ομάδα ελέγχου που στο τέλος διαπίστωνε
εάν τοποθετήθηκαν στους σωστούς κάδους.
Ομαδική εργασία με συνεργασία παιδιών, σε μικρότερες ομάδες.
"Ας ανακυκλώσουμε σωστά!"
https://learningapps.org/display?v=pqcxqzgj521
"Ανακύκλωση Ναι ή Όχι;"
https://learningapps.org/display?v=ppakzw9z321
Γιατί ανακυκλώνουμε μπαταρίες;
Με αφορμή τα βίντεο για την ανακύκλωση μπαταριών,
διαπιστώθηκε ότι δεν έχουμε "κάδο Αφής".
Έτσι συντάξαμε γράμμα προς την εταιρία Αφής
και το στείλαμε με email ζητώντας να μας στείλουν ένα κάδο στο νηπιαγωγείο μας. Τον περιμένουμε με χαρά!
Αποφασίσαμε να βγούμε στη γειτονιά και να διαπιστώσουμε εάν υπάρχουν σκουπίδια στο περιβάλλον, επίσης κάδοι ανακύκλωσης και πόσοι.
Ετοιμαστήκαμε λοιπόν. Πήραμε χαρτιά, μαρκαδόρους, χωριστήκαμε σε δυάδες
όπου ο ένας κατέγραφε, ο άλλος με γάντια συνέλεγε, και ξεκινήσαμε για την έρευνα.
Με πολλή λύπη διαπιστώσαμε ότι σκουπίδια υπήρχαν αρκετά και παντού.
Οι κάδοι ανακύκλωσης της περιοχής μας ήταν αρκετοί.
Όμως δεν υπήρχε κόκκινος κάδος. ούτε κάποιος έξω από το σχολείο.
Επίσης στον μπλε κάδο τα απορρίμματα ήταν σε σακούλες και όχι χύμα και υπήρχαν και σκουπίδια που δεν ανακυκλώνονταν (ένα κομμάτι ξύλο).
Κατασκευή αφίσας. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα, όπου θα έδινε σε όλους το μήνυμα: εάν ο καθένας κάνει καθημερινά ό,τι μπορεί για το περιβάλλον, ανακυκλώνει, το φροντίζει, τότε όλοι μπορούμε να ζήσουμε σε έναν καλύτερο κόσμο. Και τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας συνεργάστηκαν για το αποτέλεσμα: |
Με συσκευασίες χρησιμοποιημένες, όπως κουτιά και μπουκάλια από χυμούς και γάλα, κουτάκια αναψυκτικών, τα παιδιά έπαιξαν διάφορα κινητικά παιχνίδια: κρίκους, μπόουλινγκ, ρίξε τον πύργο , μπάσκετ, γκολφοποδόσφαιρο.
και σχεδίασαν τα δικά τους κινητικά παιχνίδια.
Η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών ήταν πολύ μεγάλη.
Διασκεδάσαμε παίζοντας "τα δικά μας" παιχνίδια,.
Ποιά ομάδα θα γεμίσει πρώτη τον κάδο της;
Ρομπότ
Με ένα κομμάτι κούτα, καπάκια, ρολά κουζίνας, καλαμάκια ,άχρηστα χαρτιά κ.ά.
δημιούργησαν πίνακες ζωγραφικής, με θέμα την Άνοιξη:
"Τραγουδώ την ανακύκλωση!" Τα παιδιά τραγουδούσαν και έμαθαν το τραγούδι "Ανακύκλωση-παιδική χορωδία Λάμπρου". | |
| Χόρευαν και χαίρονταν και με το τραγούδι "Κάδος μπλε" |
Ρωτήσαμε τα παιδιά τι τους άρεσε περισσότερο, τι έμαθαν που δεν ήξεραν
και αν πέρασαν ωραία.
Τότε δημιουργήσαμε ένα νέο εννοιολογικό χάρτη με τις νέες πληροφορίες.