"Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό"
στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της σωματικής άσκησης και δραστηριότητας για την προαγωγή της υγείας τους.
Μας έγραψε: "Χρειάζομαι τη βοήθειά σας!
Τα παιδιά μου αρρώστησαν, γιατί έτρωγαν γλυκά, χάρμπουκερ, αναψυκτικά και όλη μέρα έβλεπαν τηλεόραση! Θα με βοηθήσετε για να ενημερωθούν για τη σωστή διατροφή και τη χρησιμότητα της άσκησης;
Θα σας στέλνω κάποιους γρίφους που θα σας βοηθήσουν στην έρευνά σας και κάθε φορά που θα βρίσκετε τη λύση θα κερδίζετε ένα γράμμα.
Θα βρείτε μία λέξη πολύ σημαντική!"
Αρχικά λοιπόν τα παιδιά μας έγιναν κι αυτά ντετέκτιβ,
πήραν φακούς και έψαξαν στο νηπιαγωγείο
να βρουν κάποια στοιχεία.
και το ζωγράφισαν.
και δημιουργήθηκαν εννοιολογικοί χάρτες.
είδαμε την παρουσίαση :"Μαθαίνω για... τη σωματική δραστηριότητα"
Σε ομάδες διάλεξαν και παρουσίασαν με παντομίμα ένα άθλημα, ζωγράφισαν το αγαπημένο τους, πήραν συνέντευξη από τον "αθλητή", αλλά και τα παίξανε στην αυλή
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συμφώνησαν το αγαπημένο φρούτο της ομάδας.
Στη συνέχεια το παρουσίασαν στα υπόλοιπα παιδιά, δίνοντάς τους κάποια στοιχεία (σχήμα, χρώμα, ποια εποχή το τρώμε, το αρχικό του γράμμα)
και τα υπόλοιπα το ανακάλυπταν.
Με την έναρξη του προγράμματος οι νηπιαγωγοί είχαν προετοιμάσει ένα φύλλο καταγραφής φυσικής δραστηριότητας του παιδιού, για το χρονικό διάστημα μιας εβδομάδας, που θα συμπληρωνόταν με τη βοήθεια των γονέων.
και παρατήρησαν πόσο συμφωνεί με την πυραμίδα της φυσικής Δραστηριότητας.
Ο ντετέκτιβ Βανς τους έφερε τον 1ο γρίφο που έλεγε:
«Ψάξτε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή,
αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποιά είναι;»
Χωρίστηκαν σε ομάδες και ανακάλυψαν μέρη από μια πυραμίδα που την ανασύνθεσαν
και προσπάθησαν να την καταλάβουν και να την παρουσιάσουν στην "παρεούλα".
Πληροφορίες από το διαδίκτυο.
Βλέποντας το παρακάτω βίντεο απέκτησαν πληροφορίες
"για την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας."
(Για να το δείτε
πατήστε πάνω στην εικόνα.)
Χωρίστηκαν σε μικρότερες ομάδες ζωγράφισαν τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της Άσκησης
και δημιούργησαν διαδικτυακά μια αφίσα.(2ο τμήμα)
Ο ντετέκτιβ Βάνς έφερε το 2ο γρίφο και ζήτησε από τα παιδιά:
«Αναζητήστε σε τι χρησιμεύει η άσκηση, ποια τα οφέλη της και καταγράψτε τα".
Τα παιδιά κάθισαν μπροστά σε ένα τετραγωνισμένο χαρτόνι με αναποδογυρισμένες καρτέλες, με τα οφέλη της άσκησης. Με τις κατάλληλες οδηγίες έφταναν στην καρτέλα και ανακάλυπταν αυτό που παρουσίαζε. Οι υπόλοιποι τα κατέγραφαν.
Ο ντετέκτιβ Βανς τους προκάλεσε να δημιουργήσουν παιχνίδια και να παίξουν σε ομάδες με στεφάνια, μια καρέκλα, μια κορίνα και πλαστικά τουβλάκια.
Λίγο πριν φτάσει στο νηπιαγωγείο μας η γυμνάστρια Μαρία, τα παιδιά ετοίμασαν ερωτήσεις για να τις πάρουν συνέντευξη.
Έτσι γυμναστήκαν όλα τα παιδιά. Είναι αστέρια...
Αφήγηση του παραμυθιού της Σοφίας Ζαραμπούκα
"Ο ωραίος Δαρείος".
Ένα τρυφερό παραμύθι που φέρνει τα παιδιά σε μια πρώτη επαφή
με προβληματισμούς για το θέμα της διατροφής.
Στη συνέχεια τα παιδιά με κολάζ έφτιαξαν το υγιεινό και το ανθυγιεινό πιάτο του γάτου Δαρείου.
Ο ντετέκτιβ Βάνς τους ρώτησε τι πιστεύουν πως είναι
η υγιεινή και η ανθυγιεινή διατροφή;
Εξέφρασαν τις απόψεις τους, χωριστήκαν σε ομάδες, έψαξαν σε περιοδικά βρήκαν ανάλογες φωτογραφίες και
κατασκεύασαν την "Υγιεινούλα" και την "Ανθυγιεινούλα".
Ζωγράφισαν τα σπιτάκια
με τις παρεούλες- ομαδούλες.
Έγιναν βιβλίο.
Ο ντετέκτιβ Βανς τους φέρνει και τον 3ο γρίφο:
"Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή". Τι είναι;
Έτσι τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν
την Πυραμίδα της διατροφής με διαφορους τρόπους.
Ακολούθησε πενθήμερη καταγραφή του δεκατιανού και του μεσημεριανού.
Ερευνήσαμε κατά πόσο ακολουθούμε την πυραμίδα στη διατροφή μας
και συζητήσαμε τι πρέπει να βελτιώσουμε
"Καθημερινά τι θα πρέπει να περιέχει το πιάτο μας;"
Φυσικά απ' όλες τις ομάδες τροφίμων, γεμάτο χρώματα και γεύσεις.
Τα παιδιά λοιπόν, δημιούργησαν πιάτα από όλες τις ομάδες τροφίμων.
Ομαδικά με πλαστελίνη και ατομικά με ζωγραφική.
Ήρθε η ώρα για τον 4ο γρίφο:
«Τώρα που έμαθες πολλά για τη διατροφή, ψάξε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξε ένα δεκατιανό εποχής, χρωματιστό πολύ
και στείλε μας τη συνταγή»
Φρουτοσαλάτα λοιπόν. Νόστιμη και υγιεινή.
Στην ολομέλεια επισκέφτηκαν διαδικτυακά στη σελίδα https://artsandculture.google.com/ και παρατήρησαν πίνακες του Giuseppe Arcimboldo με τις εποχές
προκειμένου να ανακαλύψουν τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής, κάνοντας χρήση της ρουτίνας σκέψης «Τι σε κάνει να το λες αυτό ;»., ανακάλυψαν φρούτα της κάθε εποχής.
Μετά το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα πορτραίτο όπως αυτό φανταζόταν.
Διατροφολόγος επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο και ετοιμάζοντας το χώρο με κούκλες και μαριονέτες, παρουσίασε μαζί με τον "Μπάμια", το θέμα σχετικά με τη διατροφή.
μάθαμε όλα αυτά τα σημαντικά και τι κερδίζουμε αν τα ακολουθήσουμε
Άκουσαν, είδαν, έμαθαν, χόρεψαν τραγούδια.
(Πατήστε πάνω στον τίτλο για να δείτε και να ακούσετε:)
"Το χοντρό μπιζέλι" "Μήλο μου κόκκινο" "Τόσο λάθος διατροφή"
"Ο μπάρμπα Μπρίλιος" "Γεια στα χέρια σου γιαγιά"
Ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή.
Τα παιδιά στον υπολογιστή σε ζευγάρια, ασκούνταν σε ψηφιακά παιχνίδια.
από τις πλατφόρμες
"Αίσωπος" και "Φωτόδεντρο".
Για να τα παίξετε, πατήστε πάνω στον τίτλο:
"Υγιεινή διατροφή: Τρώμε μεσογειακά... τρώμε σωστά."
"Ετοίμασε το μεσημεριανό μενού. "
"Φτιάξε τη δική σου διατροφική πυραμίδα"
Αν η υγεία ήταν... χρώμα, σύμβολο, εικόνα, πώς θα ήταν;
Χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν το σενάριο.
Ανέλαβαν ρόλους: κάποια απ΄ αυτά ζωγράφισαν το σκηνικό, κάποια άλλα έφτιαξαν τους ήρωες και κάποια έγιναν κουκλοπαίκτες και έπαιξαν το κουκλοθέατρο.
διερωτήθηκαν τι τους άρεσε, τι τους δυσκόλεψε και αξιολόγησαν.