Τα ονόματα των παιδιών είναι γραμμένα σε πολλά σημεία μέσα στην τάξη. Στο παρουσιολόγιο, στα συρταράκια τους, σε καρτελάκια για να τα βοηθήσει όταν το γράφουν, στους φακέλους που συγκεντρώνουν τις εργασίες τους κλπ.
Συνθέτουν τα γράμματα που το αποτελούν, μαθαίνουν να ξεχωρίζουν το αρχικό του γράμμα και να βρίσκουν λεξούλες που ξεκινούν όπως αυτό. Έτσι όχι μόνο κατακτάται η αναγνώριση του ονόματος του κάθε παιδιού αλλά κατ’ επέκταση η αναγνώριση των ονομάτων και των συμμαθητών/τριών.
Αρχικά το αντιγράφουν καθημερινά στις ζωγραφιές τους και σιγά σιγά κατακτούν τη γραφή του χωρίς βοήθεια!
Το αναγνωρίζουν
Το βάζουν σε διάφορα σημεία του σώματος και χορεύουν με αυτό, γίνονται ντέτεκτιβς και το ανακαλύπτουν στην αυλή που είναι κρυμμένο, το ανταλλάσσουν και στο σταμάτημα της μουσικής πετάνε τις καρτέλες ψηλά και βρίσκει ο καθένας τη δική του, τα γυρνάνε σε κύκλο και όταν σταματήσει η μουσική για να πάρουν το καρτελάκι τους, πρέπει να υπακούσουν την εντολή που του δίνουν πχ να γίνει γάτα, αεροπλάνο κλπ
Κυριότερο και ευκολότερο χαρακτηριστικό γνώρισμα του ονόματος - το αρχικό γράμμα.
Τα παιδιά διαπιστώσαν ωστόσο πως και άλλοι μπορεί να έχουν το ίδιο με το δικό τους.
Κάνουν ομάδες τα παιδιά που αρχίζει το όνομά τους από το ίδιο γράμμα και παίζουν μαζί!
Η μάγισσα Αλφαβητούλα ζητά να της φτιάξουμε γραμματόσουπα.
Ανακατέψανε λοιπόν τα γράμματα και στο πιάτο σερβίρανε τη σούπα με το όνομά τους
Για να μην βραχούνε περπατούσαν μόνο πάνω στις πέτρες που είχαν τα γράμματα του ονόματός τους.
Χτυπήσανε παλαμάκια, με τα πόδια, το ταμπουρίνο. και ανακαλύψανε πόσες συλλαβές έχει το κάθε όνομα, το τοποθέτησαν στο σωστό στεφάνι και μέτρησαν πόσοι είναι σε κάθε στεφάνι.
Μετρήσανε πόσα γράμματα έχει το όνομά τους. Συγκρίνανε γράμματα, αριθμό γραμμάτων, μέγεθος ονόματος και πόσοι έχουν τον ίδιο αριθμό γραμμάτων.