"Παραμύθια μια συνήθεια …ή με πηλό και με ρεβίθια;" Το νηπιαγωγείο μας, τη φετινή σχολική χρονιά, συμμετέχει στην κοινότητα eΤwinning και ξεκινά ένα ταξίδι, με οδηγό τα παραμύθια, στον κόσμο της εικαστικής τέχνης. Το σενάριο του έργου έχει ως εξής:
Η δασκάλα του δάσους, η κουκουβάγια διαβάζει πολλά βιβλία και στα ζωάκια αρέσει πολύ, όταν τους διηγείται παραμύθια. Φέτος, η κουκουβάγια θέλει να κάνει κάτι διαφορετικό με τα παραμύθια. Άκουσε ότι και τα παιδιά των νηπιαγωγείων του Ακρωτηρίου Χανίων διαβάζουν παραμύθια κι αυτή τη χρονιά σκέφτηκαν να τα προσεγγίσουν όχι με τον συνηθισμένο τρόπο…αλλά με τρόπο εικαστικό!!! Αποφάσισε, λοιπόν, όλη τη χρονιά να πετάει πάνω από το Ακρωτήρι για να παίρνει ιδέες, να βοηθάει όπου χρειάζεται αλλά και να ζητήσει βοήθεια από τα παιδιά. Σκοπός: Η εικαστική τέχνη, συνδέεται με τη μάθηση με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Προσεγγίζεται τόσο ως αντικείμενο όσο και ως μέσο μάθησης. Μέσα από κάθε μορφή τέχνης αναπτύσσεται ο αισθητικός γραμματισμός, που παρέχει στα παιδιά εναλλακτικούς και δημιουργικούς τρόπους επικοινωνίας. Τα παιδιά αναπτύσσουν ικανότητες δημιουργικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων. Τα παιδιά μέσα από το συγκεκριμένο έργο θα μάθουν να δημιουργούν με την εικαστική τέχνη αλλά θα μάθουν και για την εικαστική τέχνη. Στόχοι:
Οι δράσεις μας ξεκινούν το Νοέμβριο!!!!!!!!!!!! Στα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη λέξη αυτή που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται. Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του, αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης του κώδικα γραφής. Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λ.π. Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας. Αναγνωρίζω το όνομά μου Καθημερινά βάζουν το όνομά τους στο παρουσιολόγιο και γίνονται αστροναύτες ή super ήρωες. Αφού κάθε παιδί, είπε, από που πήρε το όνομά του, το αναζήτησε, το αναγνώρισε κρατώντας μια καρτέλα που το έγραφε, το τοποθέτησε στο παρουσιολόγιο. Το έψαξε και το αναγνώρισε στα καρεκλάκια, στα συρταράκια κ.ά. Με μουσική χόρεψαν και όταν η μουσική σταμάτησε, έβρισκαν και έδειχναν την καρτέλα με το όνομά τους Γίνανε ντετέκτιβς και το ανακάλυψαν στην αυλή Με τη σειρά έπαιρναν μία καρτέλα που ήταν γυρισμένη ανάποδα και χαρίζαν το όνομα στο παιδί που ανήκει ή για να του τη δώσουν έπρεπε το παιδί να μιμηθεί τη φωνή ενός ζώου. Με μουσική οι καρτέλες γύρισαν μία μία από όλα τα παιδιά. Στο σταμάτημα της μουσικής, χάριζαν το όνομα στο φίλο τους, λέγοντας του και μια θετική κουβέντα.(φυσικά σε όλα υπήρχε η βοήθεια των πιο μεγάλων) Ο Τσέστερ, το μικρό ρακούν, ήρθε στην τάξη μας, έχοντας πάνω του τα ονόματα όλης της τάξης και το δικό του. Μας παρακάλεσε να πάρουμε τα ονόματά μας, για να μπορέσει κι αυτός να βρει το δικό του όνομα, μιας και δεν μπορούσε να το ξεχωρίσει. Έτσι κι εμείς αποφασίσαμε να τον βοηθήσουμε. Και να το αποτέλεσμα. Ο Τσέστερ έμεινε με το όνομά του και μας ευχαρίστησε για τη βοήθειά μας. Μετά σε φύλλο εργασίας ξεχώρισαν το όνομά τους, από τα ονόματα των συμμαθητών τους. Eγώ και τα αρχικό μου Το αναζήτησαν, το παρατήρησαν και γίναν ομάδα με τα παιδιά που είχαν ίδιο αρχικό Έβαλαν το όνομά τους δίπλα στο αρχικό τους Το φτιάξανε με πλαστελίνη και με χαλικάκια Το στολίσανε με κηρομπογιές και νερομπογιές Φωτογραφηθήκανε ............παίζοντας με το αρχικό τους Σύνθεση του ονόματος με καπάκια Φτιάξαν "τρενάκι" με το όνομά τους. Κάθε βαγόνι και ένα γράμμα κι έτοιμοι.... για το ταξίδι. Πόσες φωνούλες έχει το όνομά μου; (συλλαβές) Αφού χτυπήσαμε με τα χέρια μας τις φωνούλες που έχει το όνομά μας όπως Θά-λεια, τις χτυπήσαμε με τα πόδια μας, τα γόνατά μας. Συνεχίσαμε....... Χτυπώντας μουσικά όργανα, δείχνουν το όνομά τους και στο τέλος το τοποθετούν στο σωστό αριθμό. Ή σε στεφάνια χοροπηδώντας και φωνάζοντας το όνομά τους Κολλήσαν το όνομά τους, ανάλογα με τα παλαμάκια που έχει, στον αντίστοιχο αριθμό. Πόσα παιδιά έχουν τον ίδιο αριθμό συλλαβών στο όνομά τους; Μετρήσαμε γράμματα Βρήκαμε ποιο όνομα έχει τα περισσότερα και ποιο τα λιγότερα γράμματα Γνώρισαν τη μάγισσα Αλφαβητούλα.΄Ηρθε αναστατωμένη γιατί ήθελε τη βοήθειά μας. Ο δεινοσαυράκος έκλεψε τα αρχικά από το ονόματά μας. Έτσι η Καλλιρρόη έγινε αλλιρρόη και η Θάλεια άλεια κλπ. Για να τα πάρουμε πίσω, γιατί δεν μας άρεσε αυτό, κάθε παιδί (νήπιο) πήγαινε και αν του έλεγε λεξούλα που αρχίζει όπως το όνομα του, ο δεινοσαυράκος του έδινε πίσω το αρχικό του. Χρωματίσαμε και λεξούλες που αρχίζουν όπως το αρχικό μας και σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε και άλλη μία Η μάγισσα Αλφαβητούλα ξαναγύρισε στην τάξη μας και μας έφερε δώρο κάρτες-εικόνες που αρχίζει το όνομά τους. Τα νήπια τη βοηθάνε να μας τις δείξει, διαβάζοντάς τες.
Μετά το κάθε παιδί βρίσκει μια κάρτα, όπως αυτή που αρχίζει το όνομά του. Χρωματίσαμε και λεξούλες που αρχίζουν όπως το αρχικό μας και σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε και άλλη μία |
Καλώς ήρθατε!
Λίγα λόγια για μας....
Το 3ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών βρίσκεται στην περιοχή του Καλαθά . Ιδρύθηκε το 1999. Ανήκει στο δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων Κατηγορίες
All
Αρχείο
March 2024
|