Στα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους,
τη λέξη αυτή που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται.
Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του,
αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης του κώδικα γραφής.
Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου
τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους
και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λ.π.
Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας.
Το έψαξε και το αναγνώρισε στα καρεκλάκια, στα συρταράκια κ.ά.
ή
για να του τη δώσουν έπρεπε το παιδί να μιμηθεί τη φωνή ενός ζώου.
Στο σταμάτημα της μουσικής, χάριζαν το όνομα στο φίλο τους, λέγοντας του και μια θετική κουβέντα.(φυσικά σε όλα υπήρχε η βοήθεια των πιο μεγάλων)
Έτσι κι εμείς αποφασίσαμε να τον βοηθήσουμε.
Το αναζήτησαν, το παρατήρησαν και γίναν ομάδα με τα παιδιά που είχαν ίδιο αρχικό
με καπάκια
Κάθε βαγόνι και ένα γράμμα κι έτοιμοι.... για το ταξίδι.
Πόσες φωνούλες έχει το όνομά μου; (συλλαβές)
Αφού χτυπήσαμε με τα χέρια μας τις φωνούλες που έχει το όνομά μας
όπως Θά-λεια, τις χτυπήσαμε με τα πόδια μας, τα γόνατά μας.
Συνεχίσαμε.......
Χτυπώντας μουσικά όργανα, δείχνουν το όνομά τους και στο τέλος το τοποθετούν στο σωστό αριθμό.
Βρήκαμε ποιο όνομα έχει τα περισσότερα και ποιο τα λιγότερα γράμματα
Ο δεινοσαυράκος έκλεψε τα αρχικά από το ονόματά μας. Έτσι η Καλλιρρόη έγινε αλλιρρόη και η Θάλεια άλεια κλπ. Για να τα πάρουμε πίσω, γιατί δεν μας άρεσε αυτό, κάθε παιδί (νήπιο) πήγαινε και αν του έλεγε λεξούλα που αρχίζει όπως το όνομα του, ο δεινοσαυράκος του έδινε πίσω το αρχικό του.
Χρωματίσαμε και λεξούλες που αρχίζουν όπως το αρχικό μας και σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε και άλλη μία
Μετά το κάθε παιδί βρίσκει μια κάρτα, όπως αυτή που αρχίζει το όνομά του.
Χρωματίσαμε και λεξούλες που αρχίζουν όπως το αρχικό μας και σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε και άλλη μία