Ανασύνθεση της λέξης
Φ,φ όπως Φθινόπωρο Ανασύνθεση της λέξης Περνώ το μονοπάτι πατώντας στα γράμματα του μήνα που θα φέρω στο ζάρι Σ,σ όπως Σεπτέμβριος Ο,ο όπως Οκτώβριος Ν,ν όπως Νοέμβρης
Αρχικά έγινε συζήτηση και σχολιασμός του μύθου, ακολούθησε επαναδιήγηση από τα παιδιά, βάζοντας τις εικόνες σε σειρά.
Κατόπιν ζωντάνεψαν τον μύθο με κίνηση Το όνομα τους αποτελεί την πρώτη λέξη που τους αρέσει να μαθαίνουν, να την αναγνωρίζουν και να την διαβάζουν. Στο νηπιαγωγείο, με κίνητρο το ενδιαφέρον τους για το δικό τους όνομα και στη συνέχεια για το όνομα των φίλων τους, γίνεται η πρώτη επαφή με το γραπτό λόγο . Από τις πρώτες κιόλας μέρες ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματος. Το αναγνωρίσαμε, βρήκαμε το αρχικό γράμμα, το γράψαμε, το ανασυνθέσαμε, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει, συγκρίναμε και είδαμε ποιος έχει το μεγαλύτερο και ποιος το μικρότερο όνομα και πόσοι έχουμε τον ίδιο αριθμό γραμμάτων ,το χωρίσαμε σε φωνούλες(συλλαβές), βρήκαμε αν κάποια γράμματα υπάρχουν σε αυτό. Ξεκινήσαμε παρουσιολόγιο για τα νέα μας παιδιά, αλλά και καρτέλες που τις χρησιμοποιούν για να υπογράφουν τα έργα τους και τις εργασίες τους!!! Οι δραστηριότητές μας για την εξοικείωση με τα ονόματα: Ανασύνθεση Ταξίδι με το αυτοκινητάκι πάνω στα γράμματα Παιχνίδια με το αρχικό Βάζουν στο σωστό στεφάνι την καρτέλα με το όνομά τους Χορεύουν και στο σταμάτημα της μουσικής μπαίνουν στο στεφάνι που έχει το αρχικό του ονόματος.Για να ελευθερωθούν πρέπει να βρουν μια λέξη που να ξεκινά όπως το όνομά τους Το φτιάχνουν με τουβλάκια Το στολίζουν κολλώντας χαρτάκια Το γράφουν κάθε φορά προσθέτοντας και ένα γράμμα Μετρώ φωνούλες (συλλαβές),συγκρίνω,ομαδοποιώ Χωρίσαμε το όνομά μας σε συλλαβές και μετρήσαμε πόσες συλλαβές έχουν τα ονόματά μας.Πρώτα χτυπώντας παλαμάκια,τα πόδια μας,τα γόνατά μας, με το ταμπουρίνο. Μετά συλλαβίζοντας πάλι το όνομα προχωρούν σε χωρισμένα σκαλοπάτια που υπάρχουν στο πάτωμα. Εκεί που σταματά το όνομα τους αφήνουν την καρτέλα τους. Στο τέλος συγκρίνουμε και ομαδοποιούμε Mετράμε τα γραμματάκια. Βρίσκουμε ποιο έχει τα περισσότερα και ποιο τα λιγότερα γράμματα Έχω αυτό το γράμμα στο όνομά μου; Το ψάχνουμε στην καρτέλα μας και το βάζουμε στη σωστή στήλη, ναι ή όχι Πολλά παιδιά το γνωρίζουν ήδη από πέρυσι ........ .....έτσι γράψανε και το επίθετό τους Το παρουσιολόγιο κάθε μέρα θα συμπληρώνεται.... Στον ελεύθερο χρόνο τους .....
Επιδαπέδιο φιδάκι με ερωτήσεις γνώσεων σχετικές Λέξεις για τα μέρη του σώματος. Αντιστοίχιση λέξη με λέξη Ντετέκτιβ λέξεων Puzzle: Ενώνω λέξη με εικόνα, κοιτάζοντας τον πίνακα αναφοράς
Παιχνίδι ομοιοκαταληξίας: Ρίχνουμε το ζάρι και περνάμε το μονοπάτι πατώντας μόνο στις λέξεις που τελειώνουν με την κατάληξη που δείχνει Φύλλα εργασίας με ομοιοκατάληκτες λέξεις Ένα παραμύθι κατάλληλο για φωνολογικά παιχνίδια αποτελεί η "Οδοντογλυφίδα που έγινε Ογδοντογλυφίδα" της Σοφίας Μαντούβαλου, το οποίο μπορείτε να διαβάσετε εδώ: http://issuu.com/melpobogi/docs/odontoglyfida Εμείς χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες του βιβλίου και ανακαλύψαμε τι θα συμβεί σε όποιον πάρει το γ Απαλοιφή αρχικής συλλαβής Αφαιρούμε την πρώτη συλλαβή από τη λέξη και έχουμε μια νέα λέξη τραμπάλα μπάλα καραβίδα βίδα Τα φύλλα εργασίας
Στην τάξη μας ήρθε η μάγισσα με το μαγικό της όχι ραβδί αλλά ραβδ-άκι. Ότι ακουμπάει με το ραβδάκι της το μικραίνει και το μεταμορφώνει .
|
Καλώς ήρθατε!
Λίγα λόγια για μας....
Το 3ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών βρίσκεται στην περιοχή του Καλαθά . Ιδρύθηκε το 1999. Ανήκει στο δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων Κατηγορίες
All
Αρχείο
March 2024
|