Η μάγισσα που αγαπά τα παιχνίδια με τα γράμματα, έρχεται στην τάξη μας για να παίζουμε και να μαθαίνουμε Παίζω μπάσκετ και βρίσκω λέξεις. Ομάδα Α, Ομάδα Ε. Αρχικό φώνημα και ανασύνθεση λέξεων
Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ Δραματοποιήσαμε τον μύθο της Περσεφόνης και μάθαμε για την εναλλαγή των εποχών παίζοντας. Σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία, η Περσεφόνη ήταν κόρη της Θεάς της γεωργίας, Δήμητρας και του Δία. Όσο μεγάλωνε, μεγάλωνε και η ομορφιά της. Όταν την είδε ο Πλούτωνας, Θεός του Άδη, την ερωτεύτηκε κεραυνοβόλα και αποφάσισε να την κλέψει. Η Δήμητρα μάταια έψαχνε την κόρη της. Απ’ τη λύπη της σταμάτησε να ενδιαφέρεται για τη φροντίδα της γης και άρχισε να αναζητά σ' όλο τον κόσμο το παιδί της. Τα πάντα στη γη άρχισαν να μαραίνονται και τα χωράφια και οι καλλιέργειες να ερημώνουν. Οι άνθρωποι με αγωνία ζήτησαν λοιπόν από το Δία να τους βοηθήσει. Ο Δίας έστειλε τον Ερμή να διατάξει τον Πλούτωνα να την ελευθερώσει. Ο Πλούτωνας δεν είχε άλλη επιλογή απ’ το να υπακούσει, αλλά πρώτα της έδωσε να φάει ένα ρόδι. Ο Πλούτωνας γνώριζε ότι αν η κοπέλα έτρωγε, θα δενόταν μαζί του και δεν θα μπορούσε να φύγει. Όταν η Περσεφόνη γύρισε στη μητέρα της, η Δήμητρα ευτυχισμένη την αγκάλιασε κι έκλαιγε από τη χαρά της Όταν όμως έμαθε ότι έφαγε από το ρόδι, κατάλαβε ότι έχασε την κόρη της. Ο Δίας πρότεινε ένα συμβιβασμό.Η κοπέλα θα περνούσε το μισό χρόνο δίπλα στην μητέρα της και τον άλλο μισό με τον Πλούτωνα. Έτσι, από τότε όποτε ανεβαίνει η Περσεφόνη πάνω στη γη, έχουμε άνοιξη και καλοκαίρι. Όποτε όμως κατεβαίνει στο παλάτι του Πλούτωνα, έχουμε φθινόπωρο και χειμώνα. Ζωγραφίσαμε το μύθο Με αφορμή τον πίνακα του Γιάννη Τσαρούχη "Τέσσερις Εποχές" Κάναμε αναπαράσταση του πίνακα Διαβάσαμε το παραμύθι Μέσα από εικόνες στον η/υ, εντοπίσαμε τα κυριότερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των εποχών (φύση, καιρός, γιορτές) και τις βασικότερες αλλαγές που συντελούνται σε αυτές. Συζητήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει κάθε εποχή μαζί της και πώς αυτές επηρεάζουν τον άνθρωπο, τα ζώα, τη φύση γύρω μας. Αντιστοιχίσαμε χαρακτηριστικές εικόνες των τεσσάρων εποχών Κυκλική διαδοχή του χρόνου:Φορέσαμε ρούχα και αξεσουάρ, κρατήσαμε χαρακτηριστικά αντικείμενα και μπήκαμε στη σειρά. Κολλάζ Αίνιγμα για τις 4 εποχές Φύλλο εργασίας
Παρακολουθήσαμε video και είδαμε εικόνες που μας βοήθησαν να προσεγγίσουμε τις έννοιες Δημοκρατία, Δικτατορία, Εξέγερση, Διαδήλωση......... Διαβάσαμε το βιβλίο της Κωνσταντίνας Αρμενιακού Ζωγραφίσαμε το σπίτι της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας Μάθαμε για την εξέγερση του Πολυτεχνείου με το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά Ζωγραφίσαμε Παίξαμε στο κουκλοθέατρο την Ντενεκεδούπολη της Ευγενίας Φακίνου.
Δραματοποίηση: Ένα παιδί γίνεται ήλιος και ένα παιδί που γυρίζει γύρω από τον εαυτό του και γύρω από τον ήλιο, είναι η γη. Τα υπόλοιπα παιδιά λένε "Μέρα" κάθε φορά που το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με τον ήλιο και "Νύχτα" κάθε φορά που το παιδί έχει γυρισμένη την πλάτη στον ήλιο.
Κολλάζ Ζωγραφική Παντομίμα:Τι κάνουμε κατά την διάρκεια της ημέρας και τι κατά τη διάρκεια της νύχτας; Ζωγραφική: Τι βλέπω τη μέρα; και τι βλέπω τη νύχτα; Πρωί-Μεσημέρι-Απόγευμα-Βράδυ Χορεύοντας προσπαθούμε να βρούμε τη θέση μας Πρωί-Μεσημέρι-Απόγευμα-Βράδυ Καλημέρα! Καλό μεσημέρι! Καλό απόγευμα! Καλησπέρα! Καλό βράδυ! Καληνύχτα! Δείχνουμε εικόνα και χαιρετούν με τον κατάλληλο χαιρετισμό ανάλογα με τη χρονική στιγμή της ημέρας Φύλλο εργασίας από εδώ:http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/01/blog-post_10.html Η θέση του ήλιου,Ανατολή-Δύση
|
Καλώς ήρθατε!
Λίγα λόγια για μας....
Το 3ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών βρίσκεται στην περιοχή του Καλαθά . Ιδρύθηκε το 1999. Ανήκει στο δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων Κατηγορίες
All
Αρχείο
March 2024
|