Η κ. Άννα Κοντολέων μας παρουσίασε το βιβλίο της " Πού πάει η αγάπη όταν χάνεται;". Με πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια, τα παιδιά ταξίδεψαν με τη φαντασία και ανακάλυψαν ότι η αγάπη δε χάνεται αλλά μένει πάντα ζωντανή στις καρδιές μας. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων και δράσεων του προγράμματός Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης "η αυλή μας", την Τρίτη 12-4-2016 καλέσαμε τη μαμά ενός μαθητή μας που είναι γεωπόνος Με μεγάλη προθυμία ανταποκρίθηκε και με όρεξη και υπομονή μας βοήθησε να γνωρίσουμε τα φυτά της αυλής μας, τη χρησιμότητα των αρωματικών και βοτάνων, τη φροντίδα που χρειάζονται, να δημιουργήσουμε φυτολόγιο καθώς και να παίξουμε ένα παιχνίδι αναγνώρισης. Την ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία της, την προθυμία της να βοηθά πάντα, καθώς και για την ευγενική της χειρονομία να μας χαρίσει κηπευτικά για το μικρό μας κήπο. 1.Δημιουργούμε έναν πίνακα με εικόνες, με τις λέξεις που λένε τα παιδιά ότι θυμίζουν Άνοιξη και γράφοντας την αντίστοιχη λέξη. 2.Κοιτάζοντας τον "πίνακα αναφοράς" (φωτο 1) με τις εικόνες και λέξεις της Άνοιξης, βρίσκουν από κινητά καρτελάκια και αντιστοιχίζουν εικόνα με λέξη (φωτο 2,3) 3.Ανασυνθέτουν τις λέξεις με διάφορα υλικά (γλωσσοπίεστρα,μανταλάκια,καπάκια) (φωτο 4,5,6) 4.Εικονο-ακροστιχίδες. Τα νήπια, σε ομάδες, απομονώνουν το αρχικό φώνημα κάθε εικόνας, το τοποθετούν κάτω από αυτή και βρίσκουν τις λέξεις που σχηματίζονται. Φύλλο εργασίας:Ζωγραφίζουν τις εικόνες, κόβουν τις λέξεις και τις ενώνουν Δημιουργούμε εικονόλεξο το ανοιξιάτικο ποίημα ¨"Νατη η Άνοιξη προβάλλει"το τραγουδάμε και παίζουμε αντικαθιστώντας λέξεις με εικόνες. Μαθαίνουμε αινίγματα και παροιμίες . Βρίσκουμε τις σωστές απαντήσεις στο αίνιγμα είτε επιλέγοντας τη σωστή λέξη(προνήπια) είτε βάζοντας τα γράμματα στη σωστή σειρά (νήπια) και συμπληρώνοντας τις λέξεις που λείπουν στην παροιμία σε φύλλα εργασίας Παροιμία
Σε μια προσπάθεια για σύγχρονο εξοπλισμό και ανανέωση της βιβλιοθήκης μας απευθυνθήκαμε στο Ίδρυμα Μποδοσάκη. Το Ίδρυμα Μποδοσάκη είναι ένας από τους μεγαλύτερους ιδιωτικούς κοινωφελείς οργανισμούς στην Ελλάδα. Ιδρύθηκε το 1973 από τον Πρόδρομο Μποδοσάκη - Αθανασιάδη, ο οποίος αποφάσισε να διαθέσει την περιουσία του για την ενίσχυση και προώθηση της εκπαίδευσης, της έρευνας, της υγείας, της ιατρικής περίθαλψης και της προστασίας του περιβάλλοντος. Ανταποκρίθηκαν στο αίτημα μας και έτσι λάβαμε έναν Η/Υ και στις 14-4-2016 έφτασαν στο Νηπιαγωγείο μας βιβλία αξίας 600 ευρώ. Οφείλουμε να τους ευχαριστήσουμε δημόσια και σας ενημερώνουμε αναρτώντας την ευχαριστήρια επιστολή που τους στείλαμε. Επίσης θα δημοσιευτεί ευχαριστήριο στον τοπικό τύπο. Ένα βιβλίο γεμάτο αγάπη, χρώματα και ζωγραφιές από τα παιδιά είναι το ευχαριστώ που στείλαμε.
Ίδιο- διαφορετικό, Κατηγοριοποίηση Τα αντικείμενα και τα άτομα διαφέρουν ως προς τα χαρακτηριστικά τους. Και αφού όλοι οι άνθρωποι δεν είναι ίδιοι, δεν είναι δυνατόν να σκέφτονται και με τον ίδιο τρόπο ή να τους αρέσουν τα ίδια πράγματα, αλλά ούτε και να συμπεριφέρονται το ίδιο. Ζωγραφίσαμε πολλούς ελέφαντες χρωματιστούς και διαφορετικούς Παιχνίδι: Η αλυσίδα της Ομοιότητας Κάθε παιδί γίνεται κρίκος της αλυσίδας αν έχει το ίδιο εξωτερικό γνώρισμα με αυτό που λέει ο τελευταίος στην αλυσίδα. Έχουμε διαφορετικές φωνές. Παιχνίδι: Βρες ποιος μιλάει χωρίς να βλέπεις. Ποιο παιδί κάνει κάτι διαφορετικό; Παιχνίδι: Βρίσκω το διαφορετικό σε κάθε σειρά. Φύλλο εργασίας Είμαστε διαφορετικοί αλλά και μοναδικοί Κανένας άνθρωπος δεν είναι εντελώς ίδιος με κάποιον άλλο. Είμαστε μοναδικοί. Μπορεί να σκεφτόμαστε διαφορετικά για το ίδιο πράγμα. Μπορεί να μη μας αρέσουν τα ίδια πράγματα. Δραστηριότητες Παρατήρηση των φυσικών χαρακτηριστικών. Μετρήσαμε το ύψος και το βάρος μας παρατηρήσαμε το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας και τα καταγράψαμε σε πίνακα. Οι ταυτότητες μας Ίδιο θέμα, διαφορετικές ζωγραφιές Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα δέντρο, ένα σπίτι και ένα ήλιο. Πόσες διαφορετικές ζωγραφιές!!! Βλέπουμε όλοι το ίδιο πράγμα; Τα παιδιά παρατήρησαν προσεκτικά έναν πίνακα του Miro και ο καθένας είπε τι νομίζει ότι βλέπει. Παρατηρήσαμε ότι οι απαντήσεις μας είναι όλες διαφορετικές αν και όλοι βλέπαμε τον ίδιο πίνακα. Το μυστικό του καθρέφτη! Μέσα σε ένα κουτί υπάρχει ένας καθρέφτης. Λέμε στα παιδιά ότι μέσα στο κουτί υπάρχει κάτι ξεχωριστό και μοναδικό. Το κάθε παιδί παίρνει το κουτί, κοιτάει μέσα και κρατάει μυστικό αυτό που βλέπει. Όταν τελειώσουν όλοι συζητάμε αυτό που ένιωσαν. Κοιτάμε στον καθρέφτη και λέμε στον εαυτό μας γιατί είμαστε τόσο σπουδαίοι και μοναδικοί. Φτιάξαμε καθρέφτες και γράψαμε γιατί είμαστε τόσο σπουδαίοι και ξεχωριστοί. Ο φίλος μου και εγώ ζωγραφίζουμε παρέα όμως διαφορετικά!!! Άτομα με ιδιαίτερες ανάγκες Είδαμε σε βίντεο από το youtube το παραμύθι "H Αργυρώ γελάει" και συζητήσαμε για τους ανθρώπους που έχουν ιδιαίτερες ανάγκες. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι μπορεί να κάνει η Αργυρώ Με βιωματικό τρόπο τα παιδιά γνώρισαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης. Γραφή Braille Νοηματική γλώσσα Η κυρία Δέσποινα έδειξε στα παιδιά την νοηματική γλώσσα και τους έμαθε μερικές λέξεις. Το αλφάβητο της νοηματικής γλώσσας Τι χρειάζονται τα παιδιά με ιδιαίτερες ανάγκες;
|
Καλώς ήρθατε!
Λίγα λόγια για μας....
Το 3ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών βρίσκεται στην περιοχή του Καλαθά . Ιδρύθηκε το 1999. Ανήκει στο δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων Κατηγορίες
All
Αρχείο
March 2024
|